又是一年毕业季，对于2020届美术学专业毕业生而言，毕业创作（设计）是展现他们四年学习成果的最好的方式。受疫情影响，今年的毕业答辩和作品展示采用了线上答辩和线上展览方式。教师线上辅导，学生线下创作，线上教学和辅导的方式使师生之间的交流更加频繁，这也更好的激发了学生独立思考和创作的活力。更让指导老师们“惊喜”的是，同学们在相对艰苦的条件下创作出了一幅幅精彩的作品。这些作品介入了对当下社会现实的关注，表达了他们对生活的感悟与思考。
4月29日，美术与设计学院美术学专业2016级毕业生举行了毕业创作线上答辩活动。本次答辩按专业方向分为国画组、油画组、综合组、设计组四个答辩组。为保证答辩顺利进行，学院组织了2016级所有同学在4月28日进行予答辩，以检测线上答辩方式的可行性，对于试答辩中出现的网络平台不稳定、非面对面的交流有障碍、学生作品实物展示效果不佳等问题，学院及时的研究了解决方案。
参与答辩会的同学通过腾讯会议app的屏幕共享功能按顺序依次进行了毕业创作汇报，由于答辩人数较多，按学院规定限定了每位同学的答辩时间。根据本次答辩统计数据来看，答辩学生全部顺利参加了毕业答辩，无缺席情况。答辩过程中大部分同学对于作品的阐述都较为清晰明确，回答问题思维敏捷、条理清晰，并克服了因疫情原因绘画材料和制作条件不足的困难，作品最终完成效果较好。
汇报中同学们根据自己的创作情况，认真总结了此次毕业创作的经验与不足之处，答辩组的评委教师，也针对学生的具体情况进行了认真细致的点评，之后答辩组评委老师通过线上问卷的方式给每位同学进行了线上实时评分，整个过程公平、公正、公开。此次毕业答辩，在方式上灵活运用了腾讯会议与问卷星两个线上平台的综合优势，解决了教师与学生空间上的距离，保证了毕业答辩的顺利进行，同时避免了近距离的接触，在疫情期间提供了很好的安全保证。此次答辩活动，在成果上选拔出了一批优秀的毕业作品，在很大程度上体现了美术学专业现行教育与管理模式的科学性，为美术学专业学生培养质量的提升与改进提供了支持。
文/图 郑述明 审核 路统宽
1利用雨课堂对毕业创作的过程管理和线上答辩工作安排
2指导教师在雨课堂对学生的创作过程进行辅导
3学生线下创作
叶庆 《姽婳碟影》 指导老师 杨丽
1
李丝丝《荷色香韵》指导教师 李亦扬
2
宋兴颜《贵州喀斯特地貌溶洞》指导教师伍鹏举
3
路恒 《黔山幽居图》指导老师郑述明
4
何碟《抗疫宅家记》指导教师杨旻子
5
王廷娇《冥想》 指导教师郑梦菲
6
李彦强《变脸傩戏》指导教师李念劬
王姣 《万家》 指导老师朱稷源
7
张方婧澜 《文庙》指导老师王晓芳
8
李丹丹 《向往》指导教师张学菁
9
周运梅 《盘中餐》指导教师廖江华
10
左倩倩 《花信风之节气猫》插画作品 指导教师侯薇
11
潘雄《织梦者》 指导老师路统宽
12
郭洋洋 《生命历程》指导教师段春华
13
杨英《热爱》 指导老师辛力强
14
耿冬雪《希望之灯》指导教师郑超文
15
陈枍 《赣州市金岭学校改造设计》指导老师杨钢
16
冉儒仙《蝶石图》 指导教师杨光学
17
赵媛 《低头人生》指导教师孟瑞智
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高静《校园景观设计》指导老师胡澜紫月
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