一、活动概述

本次说课活动围绕“深化教学改革、推动学科交叉、强化实践创 新”主题展开，公共艺术系 11 位教师结合课程特色与教学实践，分 享了新学期课程设计的创新思路与具体举措。活动聚焦“艺术介入城 市更新”“AI技术赋能教学”“学生实践能力培养”等核心议题，旨在 通过经验互鉴提升教学质量，为新学期教学工作奠定坚实基础。

二、教师说课要点总结

1.课程设计与教学方法创新

李舒扬《空间构造基础》以“虚拟项目驱动”为核心，强调从临 摹转向自主创意，引入 AI 数字模型辅助方案设计，通过真实项目案 例（如灯光装置）提升学生实践能力。提出“教会学生用 AI、用好 AI” 的教学目标，推动技术与艺术的深度融合。

秦艮娟《设计快题》《设计基础》针对考研需求优化课程结构， 《设计快题》强化透视、效果图写生与快题创作流程训练，结合考研 真题模拟考核；《设计基础》增设地域文化融入模块（ 24 学时平面构 成+4-6 周色彩构成），引导学生将传统文化元素应用于公共空间设计。

杨辉《专业实践与创作（公共空间改造设计）》 以“艺术介入城 市更新”为导向，采用“调研-提案-实施”全流程项目化教学。依托市西路实际场地，组织学生与社区共创临时性艺术装置（如灯光装置）， 强化社会参与感，线上线下混合教学模式提升教学灵活性。

张学菁《壁画与浮雕》提倡“精品作业导向”，优化学情分析与 作业量分配，注重成果实用性转化，计划引入优质院校案例库，通过 专业建设经费购置前沿教材，提升课程资源质量。

郭晴晴《民间艺术创作》以热点文化（如《哪吒 2》）激发学生兴 趣，结合“公共艺术周”策划真实案例教学，穿插实地考察与现场创 作，推动民间艺术与现代生活的融合实践。

何成云《SU 建模》建议将课程调整至大二阶段（紧随 CAD 课程）， 强化展示设计方向培养，增加就业导向的案例分析，引导学生避免传 统室内设计路径，拓展公共艺术领域应用。

许云《设计软件基础（Auto CAD）》推行“活学活用”理念，增 设施工现场观摩环节，结合实践项目提升软件操作与设计落地的衔接 能力，增强课程参与性与实用性。

黄合欢《园林艺术赏析》《论文写作基础》提出跨课程联动教学， 将艺术专业理论融入论文写作框架，通过案例分析培养学生学术思维 与表达能力，强化课程间的知识迁移。

杨钢《公共设施设计》倡导“系统性创作”，平衡 AI 技术辅助与 学生动手实践，通过校企合作项目市西路城市空间公共设施设计（如 城市家具设计）提升学生方案落地能力。

张欢《形态与空间造型》聚焦空间思维训练，通过形态提取与空 间关系分析（ 32 学时），结合专业方向设计课题，强化学生从抽象概 念到实体空间的转化能力。

李琴《公共景观设计》强调“项目驱动教学”，以实际公共空间 改造案例为依托，引导学生从调研到施工图绘制全流程参与，培养复 合型设计人才。