为深挖贵州本土牙舟陶非遗文脉，探索传统陶艺与特殊美育融合发展路径，将专业美育、思政实践与公益助盲相结合，7月26日，贵州师范学院美术与设计学院“思政黔行—泥塑新生”三下乡实践团队完成为期两日的牙舟陶全链条调研实践，先后走进贵州工艺美术馆、牙舟陶展览馆、古法龙窑工坊、牙舟陶集市，并专访牙舟陶器烧制技艺州级传承人张胜猛，全方位开展非遗研学走访。

团队首站前往贵州工艺美术馆，系统研读牙舟陶发展脉络。展馆内历代陶作完整展现六百余年陶艺演变，队员细致观察孔雀绿釉、冰裂纹等标志性工艺，梳理炼泥、拉坯、柴烧整套工序，对比传统日用陶与现代文创作品的设计差异，深挖器物承载的黔地民俗与民族文化内涵，在馆藏精品中直观感受传统陶艺浑然天成的艺术魅力。

抵达平塘牙舟镇后，队员依次走访牙舟陶展览馆与古法爬坡龙窑。在展馆内学习牙舟陶历史渊源与文化寓意，近距离观赏传统与创新陶艺展品；走进古法生产基地，实地了解柴烧窑炉构造、控温烧制等核心古法工序，完整感受手工制陶繁琐精细的全流程，真切体会匠人精益求精的坚守。随后团队深入牙舟陶集市，观摩现场制陶实操，与一线手艺人交流市场销售、技艺传承等现实问题，收集非遗市场化发展一手资料，动手体验拉坯塑形，把课堂理论转化为实操感知。

调研尾声，团队专访牙舟陶传承人张胜猛，聚焦非遗赋能视障群体就业开展深度交流。针对视障群体就业难题，传承人提出居家半成品代工模式规避线下用工安全风险；围绕特教校园陶艺社团、美育课程合作，明确半成品代工优于代售的合作方式；同时说明视障学习者依托触觉模具可制作小型简易泥塑，复杂精细器物难以完成，并认可触觉教具开展特教陶艺教学的探索思路，建议按创作、代工两类分层培养特殊学习者。队员全程认真记录访谈要点，结合专业知识与传承人探讨非遗融合特教美育的落地逻辑。

本次连贯完整的非遗调研实践，是一堂行走式美育思政课堂。从展馆观展、工坊研学、集市走访到传承人深度访谈，队员全方位、多层次触摸牙舟陶非遗全貌，既读懂六百年陶艺的文化底蕴，也直面非遗传承、特殊群体就业融合中的现实问题。全过程中，青年学子将美术专业所长、公益助盲初心与乡土文化调研融为一体，在实地走访、动手体验、深度对话中拓宽专业视野，厚植文化自信与社会关怀，收获兼具专业深度与思想温度的实践体悟。

图文/李乐莎 李贵鑫 卢子芳 石瑞 杨康顺    初审/熊小茹 复审/邱琴 终审/聂森

现场照片

志愿团参观贵州工艺美术馆

现场照片

队员对传承人进行访谈

合影留念

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