8月27日晚，根据《美术与设计学院2026年秋季学期期初集中备课实施方案》统一部署，数字媒体艺术教研室通过腾讯会议召开2026—2027学年第一学期线上集体备课会。会议由系主任邓林主持，专业全体任课教师参加，学院领导聂森、杨辉全程出席并作指导讲话。会议自19时持续至近23时，17位任课教师围绕本学期实际承担的18门课程逐一进行说课，人人过堂、一人不落，说课结束后由全体成员当场评议。

本次集体备课紧扣学院“办强数字媒体艺术”的专业建设目标，每位教师围绕“这门课怎么支撑专业目标、怎么回应真实需求、这学期具体改什么”三个核心问题展开汇报，不讲花架子、不念旧教案，把每一门课放到专业发展的大局中重新审视和打磨。

直面AI技术迭代，是本次备课最鲜明的主题。陈默涵在《短视频创作及运营》说课中提出以真实账号运营为载体，增设AIGC辅助创作与后台数据分析实训；樊亚、杨丽围绕《视频特效表现》指出“AI让人人都能搞设计，审美才是真正的分水岭”，将审美判断力与独立动手能力列为培养重点；高云峰在《三维数字雕刻》中设计“AI建模+ZBrush修模”的融合工作流；令狐红英在《三维建模及材质表现》中将开源软件Blender与AIGC三维工具贯通教学，并新增AI素材溯源考核，区分直接生成与学生二次创作。

立足贵州本土文化资源，是贯穿各门课程的另一条主线。邓林在《中国传统文化符号与数字化表达》说课中构建了“文化理解—审美判断—设计转译—数字化表达”的教学主线；郑梦菲的《地方文化数智文创设计》专设田野调查方法与调研报告撰写模块；张文婧在《数字插画设计》中实施分层分类教学，将苗绣、蜡染等非遗元素与“黔货出山”农产品包装项目引入课堂；白瑞荣、吴江华、郭晴、汪力、吴超等教师也分别将剧本原创能力训练、传统胶片与大画幅摄影工艺、在地文创图形转化、数字文化IP品牌开发、企业形象由静态向动态转译等内容融入课程设计，推动教学与贵州文旅产业、乡村振兴的真实需求对接。

在点评环节，杨辉结合全场记录逐条回应了教师们的汇报，阐释了备课表设计的初衷——打通人才培养方案与课程教学之间长期存在的脱节，让每位教师讲清“我的课在全局中的位置”；并就课程思政的有机融入、课程目标的聚焦（每门课集中支撑一两个毕业要求指标点）、课程之间的衔接与去重、跨学科融合发展等提出明确要求，还分享了学院AI漫剧团队引入文学与传媒学院学生补强剧本创作能力的探索。

聂森在总结讲话中充分肯定了教师们的备课态度与专业思考，指出集体备课是一次难得的相互学习，“专业是大家的专业，大家是一个团队”，希望全体教师凝聚合力，把备课成果落实到课堂，共同完成新学期教学任务。邓林在主持中就备课表格填写、课程前后衔接、跨专业沟通等事项作了具体部署。

按照学院要求，各位教师须于8月28日18时前提交填写完成的《课程定位与专业支撑分析表》，备课所形成的问题清单与共建意向将作为2026版人才培养方案修订和课程大纲调整的直接输入。此次历时三个半小时的线上集体备课，为新学期数字媒体艺术专业教学工作高质量开局奠定了坚实基础。

图文/邓林    初审/熊小茹 复审/邱琴 终审/聂森

线上会议现场